在金文中，“赋”字是个上下结构的会意兼形声字。上面是个“武”，既是读音，也表意思。下面是个“贝”字。表示这个字与金钱有关。 小篆的“赋”字承接金文，只是将字形改为左右结构。这个字形形

金文的“秀”字，是一个上下结构的会意字。上面是一棵禾苗之类的庄稼。下面是一个“乃”字。这“乃”字是一个象形字。在古文中，“乃”字像女性乳房的侧面形象。合起来就表示禾苗成熟了，能挤出汁来。所以，“

古代的“娇”字，是个左右结构的形声兼会意字。左边的“女”字旁作形符，表示与女子有关。右边的“乔”读qiáo，作声符。 古人为什么用“乔”作声符呢？最早的“乔”字写作“喬”，这是个会意

中国有个古老的神话故事，名叫“盘古开天辟地”，说的是巨人盘古，抡起大斧，把鸡蛋形的宇宙劈开，开辟出天和地。轻的、清的、阳的升入上空成为天。重的、浊的、阴的留下来成为地。天为阳，地为阴，两者是相对

“受”字，有接受、遭受、忍受、深受……等意之思。另外还有适合的意思。 大家都知道，将东西送出的一方叫“授”，接受的一方叫“受”。而在古代，这两个意思是用同一个字表示的，这就是“受”。

古代的“便”字是个会意字，由单人旁“亻和“更”字这两部分组成。”更”字有改变的意思，所以两者结合起来，表示一个人如果感到不安适或不便利，就要力求改变这一状况，变更后，使自己感到安适。所以“便”字

神话传说 传说有一次，黄帝的军队和蚩尤的军队交战，交战甚欢，难分难解。黄帝想改变一下战术，叫仓颉拿作战地图来，但发现地图已丢失。只好收兵再作商议。回营后黄帝很生气，责怪仓颉没办好。仓

在中国人的教育辞典里，“师傅”与“师父”是两个与教师密切相关的概念，其最基本的意义是相通的，都是指传授知识或技艺的人。但在日常生活中很多人不了解“师傅”与“师父”区别在哪里，往往混用这两个称呼，